Wiskundeles. Symmetrische figuren maken met blokjes, controleren met de spiegel.

 De kinderen herhaalden de eigenschap van symmetrie, gingen in de klas op zoek naar symmetrische figuren en vouwden vierkante blaadjes in symmetrische figuren. Erna mochten ze ook zelf een symmetrische figuur maken met de scheiding van de banken als symmetrieas. Zoals hieronder te zien, zijn de figuren niet allemaal 100% symmetrisch wegens nauwkeurigheid en afstand tot de symmetrieas. De kinderen deden in elk geval allemaal heel erg hun best om de figuren symmetrisch te maken. Ze werkten zeer goed mee. De resultaten zien jullie hier. De foto’s zijn door 2 kinderen uit de klas genomen!

 

Nieuwe leerstof inoefenen met leerspelletjes

 Bij het ijsbergrekenen is het inoefenen van nieuwe leerstof heel belangrijk, zodat wij verder kunnen bouwen op wat we leren. Een goede methode hierbij is de inzet van rekenspelletjes, dit werkt heel motiverend en toch zijn de kinderen goed aan het oefenen zonder dat ze echt beseffen dat ze aan het rekenen zijn.

Ritmisch muziekstukje maken met petfles, aanzet tot grafische notatie.

 We werken 2 vrijdagnamiddagen aan dit onderwerp. In de tussentijd wordt met meester Jürgen in de dramales rond gevoelend gewerkt. Hieronder een aantal foto's van het proces waarbij de leerlingen in groepjes aan de slag gingen. 

Volgende week is het de bedoeling om tot een muziekstukje te komen in groepjes dat eveneens door een ander groepje nagespeeld kan worden. 

ICT - Scratch Junior

 Alhoewel de kinderen meestal al redelijk handig zijn met schermen en er ook voldoende tijd op spenderen... proberen we toch in de klas nog aandacht te hebben voor hun ICT-vaardigheden.

In deze les gingen we aan de slag met Scratch Junior, een app als basis om te leren programmeren met een stappenplan. Achtergronden, figuren vormen en kleuren en laten bewegen zoals wij het 'programmeren'.

Een leuke oefening met positieve resultaten!

Bewegend leren

 Wij hebben al gemerkt dat voor sommige leerlingen al bewegend leren positieve effecten heeft en dus zetten we daar ook zoveel mogelijk op in. In deze les konden de leerlingen de klok nog eens extra inoefenen.