Bij het ijsbergrekenen is het inoefenen van nieuwe leerstof heel belangrijk, zodat wij verder kunnen bouwen op wat we leren. Een goede methode hierbij is de inzet van rekenspelletjes, dit werkt heel motiverend en toch zijn de kinderen goed aan het oefenen zonder dat ze echt beseffen dat ze aan het rekenen zijn.
Wij steken nog steeds heel veel tijd in ervaringsgericht leren. Deze week maakten wij kennis met de gram. Een ideaal moment om een groepswerk met wegen te organiseren met verschillende opdrachten.
Vorige week oefenden wij voor de eerste keer de getallen tot 1000, spannend...
Ook bij de getallen tot 1000 gaan wij nog zoveel mogelijk handelend aan de slag. Effectief met concreet materiaal werken is natuurlijk veel minder evident. Toch handelen wij nog vaak met schijfjes, MAB-materiaal (blokjes, staafjes en plakken) en met de plaatswaardekaartjes.
Deze nieuwe leerstof werd door bijna iedereen heel vlot verwerkt, doe zo verder!
Leren door ervaren, dat is bij ons belangrijk. Een kilogram lijkt een makkelijk begrip, toch is dit voor kinderen vaak een abstract begrip en kunnen zij moeilijk inschatten hoeveel dat effectief is.
Daarom gingen wij in groepjes aan de slag met allerlei voorwerpen en producten en verschillende soorten weegschalen.
In het kader van het Ijsbergrekenen is het belangrijk voor de vastzetting van de leerstof dat dit ook spelenderwijs gebeurt. Zo oefenden wij deze keer onze breuken met het bekende spel 'vier-op-een-rij'.
Dit werkt voor de kinderen heel motiverend en zij zijn goed aan het inoefenen, ook al hebben zij dat zelf niet altijd door. Dubbel positief dus!
