Groepswerk: ons koningshuis

In de lessen wereldoriëntatie ging het de voorbije weken o.a. over ons Belgisch Koningshuis. In een eerste groepswerk in het 3de leerjaar werkten we ook voor het eerst met een 'rolverdeling' binnen de groep. Elke leerling is zo verantwoordelijk voor zijn 'domein', welke rollen en taken er zijn zien jullie hier op de foto: 

 

De kinderen werkten goed samen maar ze merkten al snel dat het niet gemakkelijk is om de anderen naar hen te doen luisteren, ervoor te zorgen dat zij hun 'rol' goed konden spelen. Een goede ervaring waar we later op verder werken. 

Wij leerden in deze les over het leven, de hobby's en de familie van onze koning.

 

 

 Op het einde mocht de 'verslaggever' van elk groepje dan 'verslag uitbrengen' van de informatie die zij gevonden hadden bij de verschillende opdrachten over ons koningshuis. 

Experimenteren met electriciteit - de stroomkring

Wat is electriciteit? Waar komt electriciteit vandaan?

Hoe komt het dat een lamp brandt als ik de schakelaar aanzet?

We experimenteerden vandaag met batterijen, lampjes, stroomdraden, schakelaars, ... 

Wie kon de lamp doen branden? Wie kon 2 lampjes laten branden? Wie kon de lampjes aan en uit doen met een schakelaar? En nog andere experimenten kwamen aan bod in deze techniekles!

Aangezien ze niet wilden stoppen denkt de meester dat ze het wel interessant vonden 😁

In het begin lukte het niet altijd goed..

Techniek: een voorwerp laten bewegen door lucht: een ballonvliegtuig maken

 Dingen bewegen niet vanzelf. Denk maar aan een fiets. Je kunt er op gaan zitten maar als je niet trapt dan gebeurt er niks. Je hebt dus je spierkracht nodig. Om een vliegtuig te laten bewegen hebben we een straalmotor nodig. Dat is nog een beetje te moeilijk voor ons... Dus doen we een poging om een ballonvliegtuig te maken! We gaan ons vliegtuig laten bewegen met behulp van lucht.

 

Techniek in de klas: brug bouwen van papier

In de vorige techniekles leerden we dat de driehoek de sterkste vorm is om mee te bouwen. 

In deze les bekijken wij enkele filmpjes over hoe we zelf een sterke brug kunnen bouwen. 

We leren daarbij o.a. over het V-profiel, als ik een strook papier in de lengte in 2 plooi, dan wordt deze veel sterker en buigt die niet meer door! En dan leerden we stap voor stap hoe wij een sterke brug van papier konden bouwen met stroken van papier.

 

 

 

 

 

 

Stap voor stap bouwden we in groepjes verder aan de brug, bij de ene al wat nauwkeuriger dan bij de andere...

Om uiteindelijk met alle groepjes tot een mooi resultaat te komen:

 

ALHOEWEL...

We hadden ook het bezoek van een beetje een vreemd persoon in de klas die samen met zijn vriend een eigen idee had van het ontwerpen van een brug... Artistieke vrijheid noemt men dat... Maar of ik mij zou wagen over deze brug, dat is toch nog een andere vraag 😋

 

TECHNIEK: spelen met spatels

Elke maand doen wij nog steeds een techniekactiviteit, deze maand gingen wij aan de slag met spatels en splitpennen (ballerinaatjes zoals de kinderen ze noemen). Wij verdeelden ons in groepjes om de verschillende opdrachten uit te voeren. 

 

We leerden o.a. wat een 'scharnierpunt' is, dat een driehoek de sterkste vorm is en welke vorm het sterkst is om bv. een boekenkast te maken.

 

Iedereen deed enthousiast mee, sommigen zorgden zelf voor uitdaging en uitbreiding van de opdrachten!